我還是小孩時，得了解操作系統命令才能啟動程序，操作文件樹，或是插入軟盤，這些都提醒著我電腦只是個機器，并非魔法門。換句話說，使用觸屏產品，能夠輕易忘記這些裝置，應用服務是由別人設計的，因為用起來相當順手。人與觸屏產品的關系只是消費者與物品的關系，而非締造者。這種單向的動態活動對于下一代使用技術而言，開端欠佳。

    但是一款新的app應用軟件也許可以打破孩子被動學習的模式，觸屏一代的手指因此轉動起來了。由MIT開發的ScratchJr是Scratch編程語言中的一款新iPad應用，能夠幫助孩子學習編碼。兩者的前提都是：Scratch運用連鎖色塊來模仿典型成人編程語言中的邏輯構架和功能。Scratch程序的旁白，能夠讓其使用者與“精靈”——屏幕上的卡通人物互動。向孩子介紹淺顯易懂的編碼知識，能讓他們更全面參與到編碼中更抱有理性態度。

    ScratchJr的不同之處在于它將活力帶給年齡更小的孩子，這些孩子只知道平板電腦和智能手機。麻省理工大學媒體實驗室幼兒終身研究組負責人米切爾雷斯尼克（Mitchel Resnick）教授，他同來自塔夫斯大學和一家位于蒙特利爾的趣味發明公司研究人員一道開發ScratchJr，他表示：“我們不希望年輕人使用平板電腦只是為了瀏覽網頁，上網購物。平板電腦能讓世界聽到他們的聲音，而并不應該把時間花在消遣別人的生活上�！�