百年大計，教育為本。教育，關乎蕓蕓眾生的人生軌跡，更關乎家國天下的前途與命運。2016年是“十三五”開局年，國家層面的戰略計劃事關發展藍圖，而教育公平則是其中備受關注且極其重要的一環。李克強總理在政府工作報告中提出，2016年公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區傾斜力度。在人民網發起的網上調查結果顯示，“教育公平”成為目前網民最為關注的熱點話題。

在各類教育不公問題中，網友最關心的是“城鄉差別”問題。調查結果顯示，在各類教育不公問題當中，城鄉差別（39.93%）導致的教育不公依然是網友心中教育不公的突出表現,此外，“貧富分化”（32.36%）和“省際差別”（25.62%）也是獲投票數較高的選項。

城鄉教育差別受高度關注

長期以來，由于我國各地經濟發展水平不同，農村和城鎮學生的學習經費存在差別，農村學生總體低于城鎮學生。2015年11月，國務院印發《關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》，首次提出建立統一的城鄉義務教育經費保障機制，全面部署統籌城鄉義務教育資源均衡配置。

投票結果還顯示，網友“所在地區公共教育資源的對外開放程度”呈兩極化趨勢，分別有42.77%和29.24%的網友表示所在地區的公共教育資源“免費對外開放”以及根本沒有公共教育資源可開放。此外，選擇所在區域的公共教育資源“付費才能進入”、“限定特殊人群”和“不給予進入”的網友分別占14.62%、7.44%和5.91%。

地區公共教育資源開放程度呈兩極化趨勢

由此可見在中國深入綜合改革的進程中，教育公平仍然是一場需要攻堅克難的馬拉松式長跑。在新的時代背景下，如何推進教育公平不僅僅是國家政府以及教育部門需要考慮的問題，教育企業同樣有責任、有義務參與到其中�；ヂ摼W時代的教育公平已經不僅僅是擁有同樣明亮的教室、同樣嶄新的課桌椅，而是擁有同樣了解世界、聯絡世界的渠道，同樣能夠享受優質教學資源。

互聯網教育近年來的蓬勃發展讓教育資源的分享更加便利，這在很大程度上推進了教育公平的突破。然而如何滿足不同學生差異化的教學需求？如何讓優質教學資源的分享更加高效和便利？這些都是在線教育機構要進一步解決的問題。

在線教育機構助力優質教學資源分享

當前已經有在線教育機構正在利用自己的平臺和智能化的技術優勢，積極推進優質教學資源的分享。如今年年初的在線教育機構與中國兒童少年基金會、鳳凰網等在北京共同舉辦的“為你發聲”中國公益互聯網+活動。在線教育平臺免費為偏遠地區的貧困兒童、留守兒童以及有語言障礙的兒童提供在線教學服務，幫助這些孩子們改善語言表達和社交能力，開闊他們的視野，并為他們的心理健康和學習習慣提供專業指導。這種在線支教方式，顛覆了以往不符合偏遠地區學生學習規律的支教方式。而對于其他機構推進教育公平也是一個值得學習的案例。

在線教育企業必須清楚地認識到：單純的物質輸送或是沒有針對性的教學支持無法徹底的改善偏遠地區落后的教育現狀，而利用現代高新智能設備通過云端技術將各界專業人士以及各行優質資源匯集并整合，從受益人的切身需求出發，才會令優質教學資源的分享便捷又高效。

據了解，BOCT中銀科技的多媒體智能教學一體機以多媒體觸摸、高/標清自動跟蹤直錄播智能系統為重要構成部分的觸控互動直錄播智能系統，真正實現了在常規教師環境下輕松進入微格教師環境的教學體驗，該系統通過對教師，學生音視頻及板書等可記錄的信息的智能化采集，自動生成可播放的文件，可在任意網絡環境下供人點播或無障礙高/標清直播。這一技術讓讓更多的教育資源可以通過在線支教平臺輸送到偏遠地區，讓越來越多的學習者有更多機會接觸到優質的教育資源，從而逐步讓教育從“不平”變“平”。

教育公平是幫助每個人實現夢想、奠定社會公平的基石。只有實現這一點，一個國家才能凝聚人心，呈現出發展中的萬千氣象。信息時代的教育公平，不僅需要政府層面的支持，在線教育機構的實踐，更需要來自社會各界的關注和積極投入。