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近期三亞教育信息化工作會議召開。據悉，三亞作為教育部第一批教育信息化試點單位，承擔著國家教育資源公共服務平臺規(guī)模化應用專項試點工作。為全面推進教育信息化建設，三亞強化了以市教育局信息中心為核心，以各學校為網點的城鄉(xiāng)一體化教育城域網，通過與電信、移動、聯通的合作，形成統(tǒng)一出口、動態(tài)帶寬、覆蓋全市的常態(tài)化應用環(huán)境，并初步形成了“市級統(tǒng)籌、上下聯動、以校為主、協(xié)調推進”的良好局面。

“三通兩平臺”建成并廣泛應用

據介紹，經過3年的努力，目前三亞“三通兩平臺”已建成。一是“寬帶網絡校校通”。與2011年相比，三亞中小學互聯網接入率已達到98%，校園網擁有率100%，多媒體進教室100%。市教育局采取租用三大運營商(電信、移動、聯通)祼光纖的方式，開通2條1000兆的光纖，將所有學校的互聯網通過該局信息中心與全市的互聯網出口以及與省信息中心的連接，使學校網絡教學環(huán)境得到明顯改善，各項主要指標在全省均處于前列，

二是“優(yōu)質資源班班通”。在通過衛(wèi)星接收設備實現“教學點數字教育資源全覆蓋”基礎上，為所有班級配備了交互式多媒體，并配備了科大訊飛教學資源，建成同步課堂結對20對，涵蓋40所學校，還配備了383套智能語音教具，有效地解決了三亞鄉(xiāng)村小和教學點辦學規(guī)模小、缺師短教、方言重、課程難以開齊開好等問題。

三是“網絡學習空間人人通”。隨著三亞教育資源公共服務平臺的建成與開通，并與國家基礎教育資源服務平臺的對接，目前在平臺上注冊的教師網絡空間達到6千多個，學生網絡空間達到8萬多個。網絡學習空間的應用推動了教學資源共享，加快了教與學方式的轉變，促進了教育理念和教學模式的變革。

四是教育資源和教育管理兩大平臺順利部署應用。目前，教育資源公共服務平臺已經建成，并正式上線。基本實現了三亞學生、教師、學校等管理信息導入平臺，學校師生上網實名制，還可以通過平臺完成對學校校務的管理和對班級的管理等。

2020年實現各級各類學校信息化教學終端和寬帶網絡全覆蓋

市教育局有關負責人表示，三亞教育系統(tǒng)現已通過引進、整合、共建等多種渠道，初步形成了市級數字化基礎教育教學資源中心。今后還將設法實現與其他省市的教育平臺互聯互通，為將來智慧教育、智慧校園提供強有力的硬件支撐。

該負責人表示，今年的工作重點主要是進一步完善三亞教育資源公共服務平臺的建設，不斷改善教育信息化環(huán)境，完成教育裝備綜合改革試驗區(qū)和教育信息化試點工作任務，力爭探索出更多可復制的模式和經驗，同時加強教育裝備的配備和管理，提高教育裝備和信息技術的應用水平，到2020年，實現各級各類學校信息化教學終端和寬帶網絡全覆蓋，基本建成人人享有優(yōu)質數字教育資源的學習環(huán)境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，教育管理信息化水平和信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升，教育信息化發(fā)展水平達到全國中等偏上水平。