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位于西雅圖的華盛頓大學，為了創建一個新的校園空間，用于健康科學研究和多學科協作的數據可視化，開展了數字標牌項目部署。通過視頻墻的打造，創建了沉浸式展示空間，為研究人員和臨床醫師提供了數據可視化項目、3D成像和演示文檔的協作區域。

背景

長期以來，高等教育設施一直是以學科為基礎的研究與開發的領導者，其改變了歷史進程，進一步推動了科學發展。為了傳承這種傳統，大學一直在尋找學習、教學、研究和協作的新方式。

因此，華盛頓大學的健康科學圖書館決定新增一個校園空間，以加強研究數據分析，并允許多學科協作，在設備的選擇上，也提出了嚴苛的要求。

挑戰

華盛頓大學的健康科學圖書館力求通過獎學金、研究、教育和信息資源獲取來推動醫療保健領域的發展。其支持對象不僅包括大學教師、研究人員和學生，還包括各種其他健康專業人員、圖書館和研究人員。

鑒于這一使命，圖書館于2015年夏季與移動健康科學研究所，華盛頓大學醫學研究信息技術和全國醫學圖書館網絡——西北太平洋區域等建立了伙伴關系。希望通過支持華盛頓大學社區的研究人員來創建和資助校園空間，以加速健康研究和創新，并打造更加多面化的研究方法。

副院長兼健康科學圖書館館長Tania Bardyn表示：“為了在2025年前為在大學工作的研究人員轉變學習空間和醫學圖書館，我們需要真正的互動空間，其應該是不受限制，并與研究型大學的傳統方式緊密貼合”。

要求

協作空間有兩個主要要求。首先是位置。由于校園面積很大，研究人員分布于南北兩側，所以該空間必須位于校園的中心。

華盛頓大學臨床研究與數據服務助理Emily Patridge表示，健康科學圖書館位置優越，并具有另一個極具吸引力的特點，那就是比學校其他部門擁有更多的預算。她表示：“研究人員空間十分有限，只有部分人擁有自己的書桌，而圖書館則可以提供更多共享的位置，并可使用其他部門無法資助的設備，以及進行更多的學科合作”。

這就意味著，該空間需要最新技術，其中移動健康科學研究所還特別要求為研究人員提供數字標牌設施。

Patridge表示：“我們認識到我們想要的不是又一個會議室或者教室，我們希望該空間具有獨特的標識，為校園提供一些新元素”。

Bardyn補充說，該空間還需要簡化教職人員的研究進程。“以往，華盛頓大學教師的研究經歷要求他們訪問多個網站，并聯系多個部門，包括健康科學圖書館，以獲得對新研究的支持。ITHS和健康科學圖書館用于日常互動，每個都有獨立的專業知識，但在數字時代，研究人員的服務已經大大改變了”。

解決方案

為了設計移動研究和信息實驗室（TRAIL）空間并安裝數字標牌，健康科學圖書館邀請了音頻集成公司CompView來提供完整的設計/構建解決方案及技術產品。

CompView銷售經理Laurie Simon表示：“圖書館希望成為一個極具影響力的空間，一個多用戶協作的數據可視化空間，以供給各部門使用”。

CopmView系統集成經理Dean Roberts表示：“我們談到了投影機或單臺大型顯示器等選項，但對于圖書館而言非常重要的是將多路來源的視頻和數據發送至個人顯示器或整個顯示墻”。

最終的方案是，由55英寸顯示屏以2×3方式拼接成一面視頻墻，這將有助于健康科學臨床研究人員分析和可視化數據，并可將來自各種設備的6路不同信號推送至任何一臺或所有顯示屏。

華盛頓大學健康科學圖書館特別項目館館長Sally Pine表示：“當收集大量數據以覆蓋盡可能多的科目和數據集時，就像許多健康科學研究人員一樣，有多個屏幕來可視化和查看數據是很有幫助的。電子表格中，使用大幅面的屏幕來進行分析，或者生成圖表、圖形或3D模型是很有幫助的”。

Bardyn補充到，數字時代研究人員不斷變化的需求包括研究數據管理，調查創建支持，圖書館員咨詢，數據可視化空間，文獻統計學，團隊科學等等，這也使得視頻墻成為最佳解決方案。

安裝部署

圖書館有大量窗戶，這意味著房間內有大量環境光線，Simon表示，室內光照也是他們不推薦投影機的原因之一。“顯示屏面板在這種情況下會比投影機形成更亮、更生動的圖像，因為位于投影機光路上的環境光會導致畫面發灰”。

為了滿足緊湊安裝需要，CompView技術人員采用定制元件進行安裝，以確保美觀實用。連接位于側面的滾動架上，所有輸入都位于機架前部。所有類型的計算機和平臺都可接入，無論是筆記本電腦，平板電腦，PC，還是Mac。

Simon表示：“每個人都需要訪問和共享系統，且操作簡便，使得所有用戶無需成為技術專家”。

為了實現系統控制，CompView增加了一個彩色觸摸屏，由此用戶可以選擇哪些輸入出現在哪些顯示器上，以及想要的布局，并可對員工進行操作培訓。

結果

TRAIL孵化器空間提供了舒適的座椅，兩組五顏六色的模塊化沙發，帶白板表面的桌子，和兩個較小的壁掛式白板。地板則是硬木風格的隔音板，以吸收聲音。

這個空間的主角是這面六屏視頻墻。用戶可以使用自己的設備或學校的計算機進行數據可視化項目、3D成像及演示。

顯然，研究人員和用戶對這個空間的回應非常積極。Bardyn表示，將前辦公空間轉變成TRAIL孵化器空間不亞于健康科學研究領域發生的轉型。

此外，視頻墻還引發了學校其他部門的興趣：福斯特商學院圖書館的管理員來到TRAIL孵化器空間以調查視頻墻是否適合他們的圖書館。56iq數字標牌擁有強大的系統功能和豐富的智能互動應用，其在學校教育領域的應用非常廣泛，安裝數量在行業內遙遙領先。

Patridge表示：“我們校園里還有其他的數字標牌，但通常是按照傳統方式來顯示事件和學生休息區。所以，我們采用同樣的產品，卻將其轉變成研究人員可以用于數據可視化和3D圖形項目的系統，無疑是一個巨大的成功”。